二十大代表、安徽大学党委书记蔡敬民注意到，与以往党代会报告不同，二十大报告中把对教育工作的谋划，与科技、人才工作一起单独成段，而以往，有关教育的表述放在民生部分。
蔡敬民说，这样的变化更加突出教育的基础性、战略性支撑地位，作为教育战线代表，备受鼓舞。
二十大报告对中国式现代化进行了完整阐述，蔡敬民说，中国式现代化的五大特征表明，中国的现代化解决的是世界性问题，贡献的是中国智慧、中国方案、中国力量，必然产生世界性影响，创造人类文明新形态，在这个过程中高校大有可为。
蔡敬民认为，高校首先要抓住“立德树人”根本任务不放松。新时代的教育，必须要为人民服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为社会主义现代化建设服务。教育要现代化，也要助力中国式现代化，这中间，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是根本问题，也是方向性问题，不能含糊。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，任何时候都不能改变。
其次，高校要扩大优质高等教育资源供给。蔡敬民说，现代化的本质是人的现代化。党的十八大以来，我国高等教育取得了举世瞩目的成就，已从大众化正式进入普及化阶段。随之而来的，高等教育如何更高质量发展，也成为摆在我们面前的现实问题。
“中国超过14亿人口，要想整体迈入现代化，要想早日走近世界舞台的中央，要想让更多的考生上好大学，必须要加大优质教育资源的供给，办好人民满意的教育。”蔡敬民建议，要重视占高校总数95%的地方高校的建设，支持地方高校紧密围绕地方需求，加强服务地方的专业和学科建设，助推区域现代化。
蔡敬民说，高校还要争当推动物质文明和精神文明协调发展的生力军。在当今世界激烈的综合国力竞争中，高校在发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力，促进物质文明建设等方面的地位和作用已经不言而喻。
“我们不能忽视高校承担的文化传承创新职能使命。”蔡敬民说，高校是繁荣发展哲学社会科学的主阵地，也是繁荣发展文化事业和文化产业的主力军，要不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更好地传播中国声音、中国理论、中国思想，让世界更好读懂中国，为推动构建人类命运共同体作出贡献。
