在江西省赣州市南康区卢屋村，“童伴妈妈”卢婕（右三）与孩子们谈心（4月26日摄）。
在位于江西省赣州市南康区卢屋村的龙源书院，“童心港湾”活动课堂里传来卢婕与留守儿童们欢快的笑声。
卢婕是赣州市南康区卢屋村“童心港湾”的一名“童伴妈妈”。“童心港湾”是共青团组织在村级层面常态化开展的关爱留守儿童项目，通过选配“童伴妈妈”、家访校访、日常陪护、主题活动、志愿服务等方式，对农村留守儿童进行亲情陪伴、情感关怀、自护教育，促进他们健康成长。
卢婕回忆说，第一次来到“童心港湾”时，部分留守儿童因为长期缺少亲情的陪伴，不善与人交流。为了能拉近与孩子们的距离，卢婕经常去家访，了解他们的兴趣爱好和性格特点，慢慢掌握了和孩子们相处的技巧。
现在，卢婕走在村子里，遇到的孩子们都会亲切地喊她一声“卢妈妈”。卢婕说：“我自己也曾是留守儿童，所以我非常理解孩子们的心情。我希望孩子们在长大以后，回忆起自己的童年是美好的，也希望他们记得，有过这样一位‘妈妈’曾经给过他们温暖。”
卢屋村的“童心港湾”也受到了社会各界的关注，每个月都有志愿者来到这里与孩子们互动，开展各种主题活动。
目前，共青团江西省委在全省已建设了1857个童心港湾项目点，在上千名“童伴妈妈”的陪伴下，已有6万余名农村留守儿童在这里感受到家一般的温暖。
新华社记者 万象 摄
在江西省赣州市南康区卢屋村，“童伴妈妈”卢婕带领孩子们去上自然阅读课（4月26日摄）。
在位于江西省赣州市南康区卢屋村的龙源书院，“童心港湾”活动课堂里传来卢婕与留守儿童们欢快的笑声。
卢婕是赣州市南康区卢屋村“童心港湾”的一名“童伴妈妈”。“童心港湾”是共青团组织在村级层面常态化开展的关爱留守儿童项目，通过选配“童伴妈妈”、家访校访、日常陪护、主题活动、志愿服务等方式，对农村留守儿童进行亲情陪伴、情感关怀、自护教育，促进他们健康成长。
卢婕回忆说，第一次来到“童心港湾”时，部分留守儿童因为长期缺少亲情的陪伴，不善与人交流。为了能拉近与孩子们的距离，卢婕经常去家访，了解他们的兴趣爱好和性格特点，慢慢掌握了和孩子们相处的技巧。
现在，卢婕走在村子里，遇到的孩子们都会亲切地喊她一声“卢妈妈”。卢婕说：“我自己也曾是留守儿童，所以我非常理解孩子们的心情。我希望孩子们在长大以后，回忆起自己的童年是美好的，也希望他们记得，有过这样一位‘妈妈’曾经给过他们温暖。”
卢屋村的“童心港湾”也受到了社会各界的关注，每个月都有志愿者来到这里与孩子们互动，开展各种主题活动。
目前，共青团江西省委在全省已建设了1857个童心港湾项目点，在上千名“童伴妈妈”的陪伴下，已有6万余名农村留守儿童在这里感受到家一般的温暖。
新华社记者 万象 摄
在江西省赣州市南康区卢屋村，“童伴妈妈”卢婕和孩子们一起上自然阅读课（4月26日摄）。
在位于江西省赣州市南康区卢屋村的龙源书院，“童心港湾”活动课堂里传来卢婕与留守儿童们欢快的笑声。
卢婕是赣州市南康区卢屋村“童心港湾”的一名“童伴妈妈”。“童心港湾”是共青团组织在村级层面常态化开展的关爱留守儿童项目，通过选配“童伴妈妈”、家访校访、日常陪护、主题活动、志愿服务等方式，对农村留守儿童进行亲情陪伴、情感关怀、自护教育，促进他们健康成长。
卢婕回忆说，第一次来到“童心港湾”时，部分留守儿童因为长期缺少亲情的陪伴，不善与人交流。为了能拉近与孩子们的距离，卢婕经常去家访，了解他们的兴趣爱好和性格特点，慢慢掌握了和孩子们相处的技巧。
现在，卢婕走在村子里，遇到的孩子们都会亲切地喊她一声“卢妈妈”。卢婕说：“我自己也曾是留守儿童，所以我非常理解孩子们的心情。我希望孩子们在长大以后，回忆起自己的童年是美好的，也希望他们记得，有过这样一位‘妈妈’曾经给过他们温暖。”
卢屋村的“童心港湾”也受到了社会各界的关注，每个月都有志愿者来到这里与孩子们互动，开展各种主题活动。
目前，共青团江西省委在全省已建设了1857个童心港湾项目点，在上千名“童伴妈妈”的陪伴下，已有6万余名农村留守儿童在这里感受到家一般的温暖。
新华社记者 万象 摄
在江西省赣州市南康区卢屋村“童心港湾”，“童伴妈妈”卢婕（右三）带着留守儿童观察蜗牛（4月26日摄）。
在位于江西省赣州市南康区卢屋村的龙源书院，“童心港湾”活动课堂里传来卢婕与留守儿童们欢快的笑声。
卢婕是赣州市南康区卢屋村“童心港湾”的一名“童伴妈妈”。“童心港湾”是共青团组织在村级层面常态化开展的关爱留守儿童项目，通过选配“童伴妈妈”、家访校访、日常陪护、主题活动、志愿服务等方式，对农村留守儿童进行亲情陪伴、情感关怀、自护教育，促进他们健康成长。
卢婕回忆说，第一次来到“童心港湾”时，部分留守儿童因为长期缺少亲情的陪伴，不善与人交流。为了能拉近与孩子们的距离，卢婕经常去家访，了解他们的兴趣爱好和性格特点，慢慢掌握了和孩子们相处的技巧。
现在，卢婕走在村子里，遇到的孩子们都会亲切地喊她一声“卢妈妈”。卢婕说：“我自己也曾是留守儿童，所以我非常理解孩子们的心情。我希望孩子们在长大以后，回忆起自己的童年是美好的，也希望他们记得，有过这样一位‘妈妈’曾经给过他们温暖。”
卢屋村的“童心港湾”也受到了社会各界的关注，每个月都有志愿者来到这里与孩子们互动，开展各种主题活动。
目前，共青团江西省委在全省已建设了1857个童心港湾项目点，在上千名“童伴妈妈”的陪伴下，已有6万余名农村留守儿童在这里感受到家一般的温暖。
新华社记者 万象 摄
在江西省赣州市南康区卢屋村“童心港湾”，“童伴妈妈”卢婕（前右）陪伴留守儿童参加主题活动（4月26日摄）。
在位于江西省赣州市南康区卢屋村的龙源书院，“童心港湾”活动课堂里传来卢婕与留守儿童们欢快的笑声。
卢婕是赣州市南康区卢屋村“童心港湾”的一名“童伴妈妈”。“童心港湾”是共青团组织在村级层面常态化开展的关爱留守儿童项目，通过选配“童伴妈妈”、家访校访、日常陪护、主题活动、志愿服务等方式，对农村留守儿童进行亲情陪伴、情感关怀、自护教育，促进他们健康成长。
卢婕回忆说，第一次来到“童心港湾”时，部分留守儿童因为长期缺少亲情的陪伴，不善与人交流。为了能拉近与孩子们的距离，卢婕经常去家访，了解他们的兴趣爱好和性格特点，慢慢掌握了和孩子们相处的技巧。
现在，卢婕走在村子里，遇到的孩子们都会亲切地喊她一声“卢妈妈”。卢婕说：“我自己也曾是留守儿童，所以我非常理解孩子们的心情。我希望孩子们在长大以后，回忆起自己的童年是美好的，也希望他们记得，有过这样一位‘妈妈’曾经给过他们温暖。”
卢屋村的“童心港湾”也受到了社会各界的关注，每个月都有志愿者来到这里与孩子们互动，开展各种主题活动。
目前，共青团江西省委在全省已建设了1857个童心港湾项目点，在上千名“童伴妈妈”的陪伴下，已有6万余名农村留守儿童在这里感受到家一般的温暖。
新华社记者 万象 摄
在江西省赣州市南康区卢屋村“童心港湾”，“童伴妈妈”卢婕（左）和留守儿童张婷谈心（4月26日摄）。张婷父母离异并在外务工，她从小跟着爷爷奶奶长大。卢婕试着和她做朋友，在生活上、学习上关心她。
在位于江西省赣州市南康区卢屋村的龙源书院，“童心港湾”活动课堂里传来卢婕与留守儿童们欢快的笑声。
卢婕是赣州市南康区卢屋村“童心港湾”的一名“童伴妈妈”。“童心港湾”是共青团组织在村级层面常态化开展的关爱留守儿童项目，通过选配“童伴妈妈”、家访校访、日常陪护、主题活动、志愿服务等方式，对农村留守儿童进行亲情陪伴、情感关怀、自护教育，促进他们健康成长。
卢婕回忆说，第一次来到“童心港湾”时，部分留守儿童因为长期缺少亲情的陪伴，不善与人交流。为了能拉近与孩子们的距离，卢婕经常去家访，了解他们的兴趣爱好和性格特点，慢慢掌握了和孩子们相处的技巧。
现在，卢婕走在村子里，遇到的孩子们都会亲切地喊她一声“卢妈妈”。卢婕说：“我自己也曾是留守儿童，所以我非常理解孩子们的心情。我希望孩子们在长大以后，回忆起自己的童年是美好的，也希望他们记得，有过这样一位‘妈妈’曾经给过他们温暖。”
卢屋村的“童心港湾”也受到了社会各界的关注，每个月都有志愿者来到这里与孩子们互动，开展各种主题活动。
目前，共青团江西省委在全省已建设了1857个童心港湾项目点，在上千名“童伴妈妈”的陪伴下，已有6万余名农村留守儿童在这里感受到家一般的温暖。
新华社记者 万象 摄
在江西省赣州市南康区卢屋村，“童伴妈妈”卢婕（右）与留守儿童张婷说悄悄话（4月26日摄）。张婷父母离异并在外务工，她从小跟着爷爷奶奶长大。卢婕试着和她做朋友，在生活上、学习上关心她。
在位于江西省赣州市南康区卢屋村的龙源书院，“童心港湾”活动课堂里传来卢婕与留守儿童们欢快的笑声。
卢婕是赣州市南康区卢屋村“童心港湾”的一名“童伴妈妈”。“童心港湾”是共青团组织在村级层面常态化开展的关爱留守儿童项目，通过选配“童伴妈妈”、家访校访、日常陪护、主题活动、志愿服务等方式，对农村留守儿童进行亲情陪伴、情感关怀、自护教育，促进他们健康成长。
卢婕回忆说，第一次来到“童心港湾”时，部分留守儿童因为长期缺少亲情的陪伴，不善与人交流。为了能拉近与孩子们的距离，卢婕经常去家访，了解他们的兴趣爱好和性格特点，慢慢掌握了和孩子们相处的技巧。
现在，卢婕走在村子里，遇到的孩子们都会亲切地喊她一声“卢妈妈”。卢婕说：“我自己也曾是留守儿童，所以我非常理解孩子们的心情。我希望孩子们在长大以后，回忆起自己的童年是美好的，也希望他们记得，有过这样一位‘妈妈’曾经给过他们温暖。”
卢屋村的“童心港湾”也受到了社会各界的关注，每个月都有志愿者来到这里与孩子们互动，开展各种主题活动。
目前，共青团江西省委在全省已建设了1857个童心港湾项目点，在上千名“童伴妈妈”的陪伴下，已有6万余名农村留守儿童在这里感受到家一般的温暖。
新华社记者 万象 摄
在江西省赣州市南康区卢屋村，“童伴妈妈”卢婕（左）与张婷谈心（4月26日摄）。张婷父母离异并在外务工，她从小跟着爷爷奶奶长大。卢婕试着和她做朋友，在生活上、学习上关心她。
在位于江西省赣州市南康区卢屋村的龙源书院，“童心港湾”活动课堂里传来卢婕与留守儿童们欢快的笑声。
卢婕是赣州市南康区卢屋濉巴母弁濉钡囊幻巴槁杪琛薄！巴母弁濉笔枪睬嗤抛橹诖寮恫忝娉Ｌ沟墓匕羰囟钅浚ü∨洹巴槁杪琛薄⒓曳眯７谩⑷粘Ｅ慊ぁ⒅魈饣疃⒅驹阜竦确绞剑耘┐辶羰囟星浊榕惆椤⑶楦泄鼗场⒆曰そ逃俳墙】党沙ぁ�
卢婕回忆说，第一次来到“童心港湾”时，部分留守儿童因为长期缺少亲情的陪伴，不善与人交流。为了能拉近与孩子们的距离，卢婕经常去家访，了解他们的兴趣爱好和性格特点，慢慢掌握了和孩子们相处的技巧。
现在，卢婕走在村子里，遇到的孩子们都会亲切地喊她一声“卢妈妈”。卢婕说：“我自己也曾是留守儿童，所以我非常理解孩子们的心情。我希望孩子们在长大以后，回忆起自己的童年是美好的，也希望他们记得，有过这样一位‘妈妈’曾经给过他们温暖。”
卢屋村的“童心港湾”也受到了社会各界的关注，每个月都有志愿者来到这里与孩子们互动，开展各种主题活动。
目前，共青团江西省委在全省已建设了1857个童心港湾项目点，在上千名“童伴妈妈”的陪伴下，已有6万余名农村留守儿童在这里感受到家一般的温暖。
新华社记者 万象 摄
在江西省赣州市南康区卢屋村，“童伴妈妈”卢婕（左）给留守儿童张婷辅导功课（4月26日摄）。张婷父母离异并在外务工，她从小跟着爷爷奶奶长大。卢婕试着和她做朋友，在生活上、学习上关心她。
在位于江西省赣州市南康区卢屋村的龙源书院，“童心港湾”活动课堂里传来卢婕与留守儿童们欢快的笑声。
卢婕是赣州市南康区卢屋村“童心港湾”的一名“童伴妈妈”。“童心港湾”是共青团组织在村级层面常态化开展的关爱留守儿童项目，通过选配“童伴妈妈”、家访校访、日常陪护、主题活动、志愿服务等方式，对农村留守儿童进行亲情陪伴、情感关怀、自护教育，促进他们健康成长。
卢婕回忆说，第一次来到“童心港湾”时，部分留守儿童因为长期缺少亲情的陪伴，不善与人交流。为了能拉近与孩子们的距离，卢婕经常去家访，了解他们的兴趣爱好和性格特点，慢慢掌握了和孩子们相处的技巧。
现在，卢婕走在村子里，遇到的孩子们都会亲切地喊她一声“卢妈妈”。卢婕说：“我自己也曾是留守儿童，所以我非常理解孩子们的心情。我希望孩子们在长大以后，回忆起自己的童年是美好的，也希望他们记得，有过这样一位‘妈妈’曾经给过他们温暖。”
卢屋村的“童心港湾”也受到了社会各界的关注，每个月都有志愿者来到这里与孩子们互动，开展各种主题活动。
目前，共青团江西省委在全省已建设了1857个童心港湾项目点，在上千名“童伴妈妈”的陪伴下，已有6万余名农村留守儿童在这里感受到家一般的温暖。
新华社记者 万象 摄
在江西省赣州市南康区卢屋村，“童伴妈妈”卢婕（右）陪留守儿童张婷散步（4月26日摄）。张婷父母离异并在外务工，她从小跟着爷爷奶奶长大。卢婕试着和她做朋友，在生活上、学习上关心她。
在位于江西省赣州市南康区卢屋村的龙源书院，“童心港湾”活动课堂里传来卢婕与留守儿童们欢快的笑声。
卢婕是赣州市南康区卢屋村“童心港湾”的一名“童伴妈妈”。“童心港湾”是共青团组织在村级层面常态化开展的关爱留守儿童项目，通过选配“童伴妈妈”、家访校访、日常陪护、主题活动、志愿服务等方式，对农村留守儿童进行亲情陪伴、情感关怀、自护教育，促进他们健康成长。
卢婕回忆说，第一次来到“童心港湾”时，部分留守儿童因为长期缺少亲情的陪伴，不善与人交流。为了能拉近与孩子们的距离，卢婕经常去家访，了解他们的兴趣爱好和性格特点，慢慢掌握了和孩子们相处的技巧。
现在，卢婕走在村子里，遇到的孩子们都会亲切地喊她一声“卢妈妈”。卢婕说：“我自己也曾是留守儿童，所以我非常理解孩子们的心情。我希望孩子们在长大以后，回忆起自己的童年是美好的，也希望他们记得，有过这样一位‘妈妈’曾经给过他们温暖。”
卢屋村的“童心港湾”也受到了社会各界的关注，每个月都有志愿者来到这里与孩子们互动，开展各种主题活动。
目前，共青团江西省委在全省已建设了1857个童心港湾项目点，在上千名“童伴妈妈”的陪伴下，已有6万余名农村留守儿童在这里感受到家一般的温暖。
新华社记者 万象 摄
