从今年春季学期开始，深圳市正式实施义务教育阶段“每天一节体育课”，政策出台后引发了社会热议。开学已经一段时间，深圳中小学体育课上得怎么样？深圳如何破解运动场地的瓶颈？师资缺口怎样补上？学生家长反响如何？日前，记者赴深圳多所中小学校走访。
在深圳市出台“每天一节体育课”政策后，华南师范大学体育科学学院教授李培曾估算，深圳市在不增加体育老师周课时的情况下，约有4000名体育教师的缺口。
师资怎样补齐？记者在采访中发现，体育教师不足确实是开足开好每天一节体育课面临的首要问题，而各个学校可谓倾尽全力，“各显神通”。
春节前，深圳市罗湖区教育局赴武汉举行专场招聘会，在新学期开学前锁定了30名体育教师，目前他们已经走上罗湖区各个中小学操场。
罗湖区的翠园初中、锦田学校和滨河小学都是校园足球特色学校，校园足球开展得如火如荼，在“每天一节体育课”政策实施后，校园足球教练员也承担了不少任务，足球课普遍受到孩子们欢迎。
深圳市教育局相关负责人表示，解决教师缺口问题，最重要的是加大招聘力度，还会通过增加购买服务，与社会俱乐部合作的形式引进优秀退役运动员到学校。此外，教育部门还通过与高校体育学院合作，引入更多毕业生到校实习、就业。
随之而来的，还有体育场地如何解决的问题，各校也在进行广泛探索。
——上天入地，校园里的空间魔术。深圳市南山外国语学校香山里小学正进行一堂足球课，一个足球场被挡板分割为6块迷你场地，一个班的学生被分成6个小组，每名学生都能进行有球对抗训练。而旁边的篮球场，一个场地装了8个篮球架，学生可以分成4组进行训练。
“这个就是我们把原来的场地进行了教育化的改造，这样学生就可以分组对抗，提高了场地利用率，也提升了体育课效果。”香山里小学校长王剑宜说。
——向外拓展，校园“打开”围墙。学校虽小，社会很大。去年年底，在2011年深圳大运会的开幕式场地深圳湾体育场举行了一所小学的运动会。
与深圳湾体育场一路之隔的南山外国语学校科苑小学可谓“近水楼台”，学校利用毗邻体育中心的优势，与场馆建立合作，将体育课延伸到校门之外。科苑小学校长李彬介绍，学校还与周边的高尔夫、赛艇、击剑等体育俱乐部建立合作，把体育课开到了学校之外。
——科技赋能，上课不再“摸鱼”。在香山里小学，记者观摩了一堂别开生面的“爬行课”。在体育馆里，体育教师带着学生们模仿各种动物的爬行。一堂课下来，学生满头大汗，运动手环监测实时心率显示，全班所有学生平均心率达到142，运动密度达到87%。心率指标不达标和超标的学生，也会显示在屏幕上，体育教师可以进行有针对性的指导和调整。
家长们也看到了孩子身上的变化。龙华区小学四年级学生家长李心虎说：“家长非常支持这个政策，建议学校也多组织一些体育比赛，更好激发孩子们的兴趣。”
数据会说话，云海学校两年前开始实行每周4节体育课，该校小学生《国家学生体质健康标准》优良率从2021年的45.39%提高到2023年的64.96%。
据新华社深圳3月14日电
《中国教育报》2024年03月15日第3版
新华社记者 王浩明 赵紫羽 白瑜
