从2024年下半年开始至2025年春季学期，红河学院教师杨明蕊同志结合在派驻云南省红河州金平县金河镇闸门村委会参与乡村振兴工作期间开展的“教育送读入村”，“入村暖心陪读”“教育送读入户”等一系列教育帮扶活动的实际工作经验，为了让教育帮扶工作取得更好的长期实效，她继续积极主动和前期建立合作关系的昆明爱心人士沟通开展教育送读入校活动。
一、教育送读入校、促进村校联动
2024年11月，为了促进学校积极发挥引导孩子们加强课外阅读的关键作用，经和驻村书记和辖区内的三家小学校长和大火地小学校长协商，杨明蕊同志为辖区内的两所小学分别募捐100余册配套书籍和书架。
二、课堂讲故事、生活“健力宝”
2025年春季学期，经和驻村书记商量，杨明蕊同志主动到三家小学开展每周一次的课堂讲故事活动：结合特殊日子的特殊意义和节日节气等不同文化习俗，引导孩子们通过沉浸式体验了解消费者权益日，国家安全日，国际家庭日、‘嫦娥奔月’探月进展和国家规划，清明上坟，立夏“称人”和“斗蛋”等相关趣味故事；同时邀请孩子们讲述他们所属的苗族、瑶族、壮族和哈尼族的节日故事，唤醒孩子们对国家、历史和时事的关注，以及提升孩子们的文化自豪感和阅读兴趣。
为了增强孩子们主动参与和主动分享生活小故事的信心和勇气，每次课堂讲故事环节，只要有孩子愿意主动站出来，杨明蕊同志都会给予孩子们不同的课外书籍和文具作为奖品鼓励孩子们学习。
三、校园流动图书馆、“随心所欲”任你读
经过一个多月入校开展课堂小故事分享活动之后，杨明蕊同志强烈感受到了孩子们对沉浸式体验阅读的喜爱，同时她也发现每周45分钟的一节小课太短,不足以让她和孩子们分享所有节日和重要纪念日等相关故事。结合她小时候总爱趴着，躺着、站着或默读或朗读或只是随便翻翻或仔细阅读的阅读体验养成的良好阅读惯，以及考虑到孩子们希望她每天都进校探访他们的期盼心理，从2025年5月至驻村工作结束，杨明蕊同志一直开展“校园流动图书馆、“随心所欲”任你读”活动:利用三家小学课休时间，把额外募集来的课外书每天取三四十本带到校园里随意分发给孩子们自由阅读。
孩子们可以随意把书拿走，躺着，趴着，坐着或站着，或爬到高高的单杠上，一个人或几个人自由阅读或围读，也可以围在她身边给他们朗读小故事；或者不拿取她带去的书，只是背诵诗词给“杨老师”听等等。孩子们也可以主动提要求想看什么书，且领取的书无论读多久都可以保留到看完为止。孩子们领书的时候她也从不登记，同时领取一本或者几本都可以，有些孩子没有及时把书还回来或者把书留为己有也没有关系。
总之，杨明蕊同志希望孩子们能够用最大的自由享受阅读的形式、内容和意义。只要孩子们愿意读，做什么都可以。孩子们果然如她所料，每当她一打开箱子，孩子们就哄抢着拿完所有图书尽兴看起来，她能深深感受到孩子们对自由阅读的喜爱和享受。孩子们提出想看什么书的时候也让她了解到孩子需要的特殊帮助。比如有位小女孩想要读一本关于爸爸的书，因为她的爸爸在外地服刑不能常相见。杨明蕊同志就赠予这位小女孩一本笔记本鼓励她把关于爸爸的故事和想跟爸爸说的话写下来，探监的时候送给爸爸。在离别前给孩子们购赠文具的时候，杨明蕊同志还专门买了一本关于“爸爸”的书送给小女孩。
结束语
发起“教育送读入校”的初衷源于杨明蕊同志始终坚信，在工作队员和村两委班子、学校领导和全体教职工以及各界自愿者的共同努力和关心下，通过村校联动孩子们一定能够养成更好的阅读和学习习惯，更希望孩子们因此能更加健康地茁壮成长！所以她殷切希望各界人士能够在孩子们已经有书可读却无人引导的情况下，通过力所能及的方式引导孩子们享受阅读的快乐，享受与时俱进健康成长的幸福生活！
