为进一步提升课程质量、畅通家校沟通，破解家长参与课后服务“只接送、不建言”的问题，2026年10月10日晚，湖北武汉东湖新技术开发区九峰街道明畅里社区组织周五课堂学员家长、社区儿童及志愿者等21人，开展首期“家长共营小组”培训及议事活动，围绕“课程建议与家长职责”主题与家长面对面沟通，推动社区儿童课后服务从“单向供给”走向“家社协同共营”。
据了解，周五课堂是明畅里社区面向辖区儿童开设的公益性课后服务项目，自2026年9月起于每周五晚常态化运行，目前开设作业辅导及手工、美术课程，现有学员20余名，深受家长和孩子的欢迎。
在培训讲解环节，工作人员先向家长介绍了周五课堂的运行情况和本期课程安排，希望通过“家长共营”引导家长从单纯的“接送者”转变为课程建设的参与者，鼓励大家结合自身的空闲时间和特长，主动参与到课堂的日常管理和活动组织中来。无论是维持课堂秩序、协助手工教学，还是结合职业背景带来一节科普小课，每一份家长力量都能让周五课堂变得更丰富、更贴近孩子的成长需求。
“我们初步提出了四项角色供家长认领。课程支持者指的是愿意做简单志愿服务的家长，协助者可以理解为担任课程助教的家长，观察反馈者是为课堂建言献策的家长，资源提供者则是自己有资源，愿意来给孩子开设新的课程的家长。”社区工作人员现场发放了“家长资源登记表”，邀请大家填写可参与的时间段和擅长的领域。
在随后的议事实操环节，家长们围绕9月周五课堂的实际运行情况畅所欲言。有家长表示：“老师辅导作业很负责，会及时讲解不懂的知识点，但孩子们有时候来晚了，托管时间能不能适当延长？”也有家长提出：“希望后续能继续开展书法课。”一条条真实反馈由家长代表田路路逐一记录，成为课程优化的第一手依据。
万幸小朋友也主动举手发言，她说在班上上课很开心，希望能长期在这里上课，认识更多的小朋友。随后，社工顺势引导家长分成课程优化、服务运营、资源整合三个小组，分别就各自关心的问题展开讨论。
经过多轮商议，现场形成了可落地的《10月课程改进清单》，涵盖教学风格调整、托管时长优化、现场秩序管理等具体改进方向。多位家长当场结合自身时间与特长自愿认领岗位职责。“我们不只是把孩子送来，更要一起把这件事做好。”一位家长的话道出了大家的心声。从“接了就走”到“坐下来议”，从“被动接送”到“主动服务”，家长们的角色在这一刻悄然转变。
下一步，明畅里社区将持续深化“家长共营小组”建设，围绕课程优化、志愿队伍建设等主题开展更多培训及议事活动，吸纳家长共同参与社区儿童课后服务优化，共同打造有温度的邻里育人共同体。
