孩子们睡着后，霍娟缝补孩子的衣服。 冯嘉伟 摄
教孩子们穿衣、洗脸、吃饭、识字，带他们到周边公园散步……这些在正常人看来再简单不过的动作，对智力障碍的孩子却是很不容易的事情。
“普通孩子一天能学五六个汉字，但智力障碍儿童，可能一年连这些汉字的发音都无法掌握；三米的爬行训练，身体协调差的孩子要用五到十分钟。”48岁的霍娟是山西省长治市潞州区启明星智障儿童托养中心负责人，21年来，她用爱心和耐心，呵护着智力障碍儿童的成长，为他们撑起一片爱的天空。
霍娟开办特教学校源于她的儿子飞飞(化名)。1998年，不到一周岁的飞飞被检查出患有先天性智力低下，治疗过程中，年轻的霍娟查阅资料、询问专家，自学特殊教育方法。“我觉得这些方法很有效，身边有一些家长也想学习特教方法。”为了给这些孩子创造更好的成长环境，2000年，她辞去之前小学老师的工作，创办了一所智力障碍儿童的全托式幼儿园。
在这个不足200平方米的二层小院里，训练室、宿舍、厨房一应俱全，托养中心住着30个孩子，最小的4岁，最大的25岁，大部分孩子生活基本无法自理。照顾孩子们的日常起居，帮助他们进行康复训练，这也是老师们日复一日坚持做的事情。
“特殊教育面临的挑战很大，自成立机构以来，大家克服了很多困难。”办学过程中，资金不足是多年来一直困扰她的问题。“这些孩子的家庭大多都不富裕，托养中心每人每月收500多元，这些钱除去日常开支，所剩无几。”霍娟说，为了节省开支，她自己给孩子们进行一些简单的康复治疗，并贴补日常开销，不少爱心人士和团体对托养中心进行资助，送蔬菜、衣服、生活用品等。
霍娟在帮助孩子们做康复训练。 冯嘉伟 摄
21年来，有困苦，有不舍，也有甘甜和希望。每每看到孩子们取得进步，哪怕只有一点点，对于霍娟而言，都是莫大的安慰。
从最初的不懂事到如今的乖巧、能正常表达自己的情绪，7岁的慧健(化名)逐渐成长，康复训练取得明显成果。“刚来时，他不懂语言，遇到不满意的事情，就在地上打滚。”霍娟告诉记者，经过3年康复治疗，现在，慧健不仅学会了“妈妈、哥哥”等简单的称呼，不开心时也不会躺在地上打滚，会借助手势或者肢体语言与老师沟通，饭后还帮助老师收拾碗筷，做一些简单的家务。
从7岁来到托养中心，朱朱(化名)已在这里生活了16年。“他是目前我教过的最懂事、恢复效果很好的孩子。”霍娟说，朱朱语言表达比较畅通，他自己有手机、微信，能使用社交软件聊天，帮老师们倒垃圾、搬运物品、照顾小朋友。16年来，霍娟就像“妈妈”一样，教他读书、写字、唱歌、画画，生病时陪他看医生，难过时和他谈心。
“希望孩子们能有一个属于自己的地方，尽情奔跑，不要颠沛流离。”让智力障碍孩子学会自理，对生活充满希望，这不仅是霍娟的梦想，也是她这些年一直努力追求的目标。
在她的坚守下，21年来，有200多名智力障碍儿童在这里接受了教育，他们中，有的孩子到普通学校读书，有的孩子学会自立，一步步融入社会。能给孩子们创造更好的条件，让他们得到更好的生活，这也是霍娟目前最大的心愿。
