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“双减”之后教学质量咋提升?河南出台实施方案

“双减”之后,孩子们的课堂学习效率如何提高?课后时间又该怎么安排?省教育厅昨日印发《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》,对义务教育阶段学生学习、作业,学校教学招考等方面进行了全方位规划。实施方案提出,经过3年努力,形成以促进学生全面发展为目标的人才培养模式,义务教育阶段学校教育教学质量持续提高,学生作业负担和校外培训负担真正减轻。实施方案目前已进入部署推动阶段,将从2022年1月起组织实施。

课堂教学应教尽教 提升学生在校学习效率

“双减”落地,减轻义务教育学生作业负担、减轻义务教育学生校外培训负担,但教学质量不能减。根据实施方案,我省将推进课堂教学改革,实施教育教学提质工程,提升学生在校学习效率,每年培育、推广一批优秀教学成果,遴选一批教学改革示范区、示范校。

在深化课程领域改革方面,实施方案强调,落实国家课程方案和课程标准,开足开齐开好国家规定课程,积极推进幼小科学衔接,严格按照课程标准零起点教学,做到应教尽教,不得随意增减课时、改变难度、调整进度,引导学校构建多样化有特色的课程体系,满足学生发展需求。

严控作业总量,教师要对布置的作业全批全改

“双减”来了,孩子的作业将包括哪些内容?实施方案对此有明确规定:各级教研部门编制义务教育学校作业设计与实施指导意见;鼓励学校布置分层、弹性和个性化作业,杜绝机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。

课后作业布置多少?实施方案提出,要严控书面作业总量,确保小学一年级、二年级不布置家庭书面作业,小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量。

另外,严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业;教师要对布置的作业全批全改,及时反馈;教师和家长要督促学生回家后主动完成剩余书面作业,个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝。

压减考试次数 不得按考试结果分班排座位

在完善招考制度改革方面,实施方案要求,全面落实义务教育学校免试就近入学政策,坚持“公民同招”,坚决遏制“择校热”、掐尖招生等问题。

严格压减考试次数,小学一年级、二年级不进行纸笔考试,义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试,初中年级从不同学科的实际出发,可适当安排一次期中考试。科学运用考试结果,考试成绩呈现实行等级制,严禁公布学生成绩和排名,不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

制定质量评价细则 探索绿色评价、增值评价

教学质量谁来评价?实施方案提出,建立以发展素质教育为导向的质量评价体系,在中小学探索绿色评价、增值评价,完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度,严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。

另外,创新评价工具手段,积极利用人工智能、大数据等现代信息技术,探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。

根据实施方案,我省将制定义务教育质量评价实施细则,建立省市县(区)三级联动、以县为主的义务教育质量评价机制,实行县(市、区)和校自评、市级复核、省级评价的办法,并定期对县域、学校、学生三个层面的评价结果进行公布。

课后服务“一校一案” 每天至少开展2小时

没了课外辅导班,如何丰富课后服务内容?提高课后服务质量?实施方案提出,鼓励学校“一校一案”提供“菜单式”课后服务项目和内容,供学生和家长自愿选择,满足不同学生学习发展需求。

在课后服务时间方面,实施方案明确,要确保义务教育学校课后服务实现全覆盖,努力实现有需要的学生全覆盖。其中包括推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天、每天至少2小时开展课后服务,结束时间与当地正常下班时间相衔接。学校根据课后服务开展情况,可统筹安排教师实行“弹性上下班制”等方式,保障教师学习、备课时间及休息权利,切实减轻教师工作负担。

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