盛夏时节，青春正当时。合肥工业大学汽车与交通工程学院暑期“三下乡”社会实践团队来到合肥市包河区滨湖世纪社区，以垃圾分类科普为主线，将前期筹备、课堂宣讲、儿童实践、社区宣传和基层调研融为一体，用青年人的热情和专业素养传播低碳理念、服务社区居民。
为了让活动真正贴近社区需求，团队在前期主动对接社区，了解服务对象和场地情况。成员们查阅资料、编排课程、制作课件，并围绕容易混淆的垃圾类别设计互动题目。大家对讲解语言反复打磨，尽量少用生硬术语，多用孩子们熟悉的生活场景，一次次讨论和演练为正式活动打下基础。
图1 实践团队进行活动前的材料整理与课程准备
活动当天，团队成员以生活中随处可见的物品为例，带领孩子们认识不同类别的垃圾桶，了解分类投放的基本原则。课堂由“你今天产生了哪些垃圾”这一问题展开，早餐包装、废纸、饮料瓶等答案接连出现，孩子们很快发现，垃圾分类并非遥远的概念，而是与每天的生活紧密相关。
讲解过程中，志愿者不断抛出问题，孩子们争相举起对错牌并主动说明理由。对于外卖餐盒、污染纸张等常见误区，成员们通过情景模拟补充说明。现场有一致作答时的掌声，也有观点不同时的认真讨论。课堂由单向讲授转变为共同探索，分类规则在互动中变得更加清晰。
图2 少年儿童积极参与垃圾分类知识闯关
知识最终要落到行动。在低碳主题创作环节中，孩子们围坐在一起，用画笔描绘自己心中的绿色家园。分类垃圾桶、绿树、自行车、节能建筑等元素逐渐跃然纸上。志愿者一边指导创作，一边讲解节水节电、绿色出行、循环利用等生活常识，使创作过程成为一次知识回顾。
完成作品后，孩子们依次分享自己的设计。有的把随手关灯写进画面，有的倡议自带水杯，还有的希望和父母共同做好家庭垃圾分类。团队为积极参与的孩子送上鼓励，并倡导大家争做“低碳小卫士”，把所学知识讲给家人听，从一件件力所能及的小事开始改变。
图3 “低碳小卫士”主题实践活动合影
为进一步了解垃圾分类在社区中的实际运行情况，团队走访垃圾分类环保驿站，查看分类设施和宣传标识，了解居民日常投放的基本流程。成员们把课堂中孩子们容易出错的问题与社区实际相联系，思考怎样通过更醒目的提示、更直观的案例帮助居民正确投放。
在社区市集，团队面向居民开展宣传，结合手册介绍常见分类知识。居民提出的问题十分具体，涉及污染后的可回收物如何处理、怎样帮助老人记住分类规则等。志愿者认真回应，也将代表性问题记录下来。真实反馈让团队进一步明确，科普内容只有回应生活难题，才能更具实效。
图4 实践团队走访滨湖世纪社区垃圾分类环保驿站
团队随后与社区工作者交流儿童环保教育、居民动员和志愿服务协同情况。社区一线经验使学生认识到，一堂课能够激发兴趣，但绿色习惯的形成需要家庭、学校和社区共同努力。双方围绕丰富亲子活动、增加体验环节、发挥儿童带动作用等方向交换了想法。
活动结束后，团队按照课堂表现、居民反馈、现场观察和改进建议整理资料。成员们提出，可以进一步增加实物分类练习，制作简洁明了的家庭易错清单，并将垃圾分类与绿色出行、资源循环等内容结合，使环保教育更加系统。复盘让活动成果从现场体验转化为可持续改进的依据。
从课堂内的欢声笑语到社区中的耐心走访，团队成员用脚步丈量基层，用行动传递文明。此次“三下乡”实践增强了少年儿童的分类意识，也让青年学生对基层治理有了更加具体的认识。未来，团队将继续发挥专业所长、关注群众需求，推动更多居民从身边小事做起，让绿色低碳成为社区生活的新风尚。
